Universdade Aberta

Universidadade Aberta
e-portefólio de Carlos Carvalho

domingo, 18 de julho de 2010

Reflexão Final

Foram abordados ao longo desta unidade, Media Digitais E Socialização do Mestrado de Comunicação Educacional Multimédia da Universidade Aberta 2010, alguns dos temas que mais me despertam o interesse.

Tenho nestes últimos anos feito alguns trabalhos e apresentações sobre a problemática da segurança na rede, participando até em conferências e debates sobre o assunto.

Também com os meus alunos, na área de projecto, este tema tem sido recorrente.

Foi pois com muito interesse que respondi ás propostas de cada uma das actividades e que, em conjunto com os meus colegas de grupo desenvolvi os trabalhos apresentados.

A investigação necessárias para responder ao desafio de cada uma das actividades permitiu-me enriquecer os meus conhecimentos e testar novos conceitos que de certo serão muito proveitosos para trabalhos futuros.

Foi sem duvidas umas das unidades curriculares que mais contribuiu para o meu enriquecimento académico e pedagógico.

Obrigado!



Comentário à actividade 4

por carlos carvalho - Quinta, 17 Junho 2010, 18:13

Boa tarde a todos.

O meu comentário será igual para todos os grupos, como têm dito a maioria dos colegas, as conclusões de um modo geral são muito idênticas.

O que nos foi pedido foi uma tarefa de uma das unidades curriculares e não uma possível tese. É pois normal que os resultados obtidos não variassem muito e não nos trouxessem nada de muito novo para a discussão.

Da minha análise creio poder entender que as respostas variam um pouco em função do meio, da idade e do estrato social e que os jovens encaram as redes sociais como “mais um elemento” de relação no seu contacto do dia a dia.

Não vivem preocupados com os malefícios da Internet.

Estarão eles certos ou nós? Devem os jovens ignorar os perigos ou será que devemos nós abandonar este sentimento de que está sempre um pedófilo do outro lado da linha? Ou será que estamos simplesmente a viver o mesmo que viveram outras gerações, com o cinema por exemplo? (Teodoro não vás ao sonoro…).

Estou convencido que todos nos devemos situar no meio termo.

Se fizermos um levantamento das datas de lançamento dos softwares mais utilizados nas redes sociais, constatamos que são todas posteriores a 2005, excessivamente recentes para podermos fazer grandes avaliações e tirarmos conclusões.

[]CFCarvalho

Utilização Social dos Media Digitais - Perspectiva dos Jovens

Actividade 4 - Entrevista a Jovens sobre a Utilização Social dos Media Digitais


Objectivo: Identificar as marcas identitárias da adolescência em sites sociais de jovens.



Para esta actividade foi proposto:

Competências: Analisar e interpretar a perspectiva juvenil acerca da utilização social dos media digitais.

O que fazer?

1º) Constituição livre de grupos (máximo de 4 elementos por grupo);

2º) Construção conjunta de um guião de entrevista sobre a utilização social dos media digitais (msn, blogues, redes sociais, etc.), procurando explorar a perspectiva dos jovens sobre as grandes questões que habitualmente se colocam sobre esta utilização, até ao dia 20 de Maio;

3º) Entrevistas a 2/3 jovens, com idade compreendidas entre os 11 e os 17 anos (prim@s, sobrinh@s, alun@s, ou simplesmente desconhecid@s); análise e interpretação dos conteúdos das entrevistas (suportada por excertos das entrevistas) com apresentação de um pequeno texto de conclusões (4/5 pág.);

O grupo de trabalho manteve-se basicamente o mesmo entrando a Isabel Bernardo, que se veio juntar á Maria Francisco ao José Nobre e a mim.

Com base num guião predefinido fizemos a entrevista a 3 alunos da Escola Sec. Calazans Duarte , que nos autorizaram a publicar os filmes no Youtube.

Esta etapa foi essencial para que todos os elementos do grupo pudessem trabalhar as entrevistas, tirar as suas próprias conclusões e contribuírem para a realização do trabalho final que foi mais uma vez um site

http://www.wix.com/mcem_mds/reggae

quinta-feira, 15 de julho de 2010

Ferramenta - WIX

Para a concretização do site da tarefa 3 tivemos de recorrer a uma nova plataforma que cria site em formato flash, a WIX.



http://www.wix.com/

Para aprender a trabalhar com esta plataforma recorremos a alguns tutorias e filme do youtube.



MEDIA DIGITAIS E CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE SOCIAL

Actividade 3 - Actividades Sociais e Desenvolvimento da Identidade nos Jovens

Objectivo: Reconhecer a influência dos media digitais na construção da identidade social dos jovens.




Nesta actividade foi proposto escolher um dos 6 textos apresentados, no meu caso escolhi o texto 2 Stern, S. (2008). Producing Sites, Exploring Identities: Youth Online Authorship. In Youth, Identity, and Digital Media: 95-117. fazendo grupo com os colegas Paulo Sopa, Maria Francisco e José Nobre.

O produto final foi um site www.wix.com/MCEM_MDS/mds-txt2 feito com muito envolvivento de todos os elementos do grupo, como se pode ver nos foruns de discussão.

Participações - Actividade 2

por carlos carvalho - Domingo, 11 Abril 2010, 10:45

“De facto, a utilização de uma tecnologia é um indicador de mudança social e cultural, mais que um factor determinante dessa mesma mudança. Daí que a verdadeira importância de entender a difusão e usos da Internet (…) resida em que podemos utilizá-la como ponto de entrada para compreender a transformação estrutural, organizativa, cultural e tecnológica da sociedade (…) em todos os âmbitos da vida quotidiana. (…) Trata-se de una perspectiva analítica equivalente ao que haveria de ter sido, no seu momento histórico, compreender o desenvolvimento da sociedade industrial através da difusão e usos da electricidade.

Manuel Castells (2002), La Sociedad Red en Catalunya, IN3-UOC”

É assim que começa a introdução de um trabalho de investigação Apoiado pelo Serviço de Ciência da Fundação Calouste Gulbenkian, e que refere :

A sociedade em rede não é o resultado do impacto das novas tecnologias de informação nem da difusão da Internet. Na realidade, trata-se de uma forma social nova, que resulta da interacção complexa entre a evolução social e a evolução tecnológica, tendo a Internet como meio de comunicação interactivo e como infra-estrutura tecnológica decisiva para a organização em rede dos mais variados âmbitos da vida.

Se a Internet não é o factor causal das novas formas de organização social, ela é o meio necessário para o desenvolvimento das redes de interacção e comunicação em que se baseia a sociedade actual. A análise dos usos sociais da Internet, do seu processo diferenciado de difusão, da sua relação com esferas da vida social – tão diversas como o trabalho, as sociabilidades, a participação cívica, a participação política, o consumo, a comunicação ou a construção da identidade – constitui o ponto de partida para uma observação dos processos sociais de transformação em curso na sociedade portuguesa. Essa dupla perspectiva (análise da transformação da sociedade no seu conjunto e atenção especial dada ao desenvolvimento e usos da Internet como instrumento e indicador dessa transformação) explica o conteúdo e o método da nossa investigação.

Foi realizado um inquérito por questionário, em entrevista presencial, a uma amostra de 2450 pessoas, representativa da população portuguesa maior de 15 anos”

http://www.cies.iscte.pt/linhas/linha2/sociedade_rede/pag2.jsp

Da minha leitura dos relatórios destaco o último quadro (7.6) do capitulo 7 “Construção da identidade e desenvolvimento pessoal “ onde se pode ler, entre outros, que 86,5% dos utilizadores de internet afirma que “Graças às minhas qualidades e recursos consigo superar bem as situações imprevistas” contra 67,1% dos não utilizadores, mas podia destacar qualquer um dos outros dados desse quadro onde se compreende, na minha opinião, que os utilizadores da Internet têm maior capacidade de superar as suas dificuldades e são mais insistentes na tentativa de concretização dos seus objectivos.

Até já

[]CFCarvalho

por carlos carvalho - Domingo, 11 Abril 2010, 09:57

Este é realmente um tema muito interessante de discutir pela sua actualidade. Imagino os papiros e papiros que se escreveram quando se começou a deixar de usar o latim como língua oficial (nessa altura já não se usava papiro, pois não?)

Para completar um pouco mais a discussão trago um outro estudo:

“SMS melhoram linguagem das crianças

Um estudo britânico mostra que a "linguagem" por SMS pode estar a ajudar a desenvolver as capacidades linguísticas das crianças.

Abreviaturas, contracções e siglas não convencionais são utilizadas diariamente no envio de SMS. Um estudo conduzido por Beverly Plester, da Universidade de Coventry, no Reino Unido conclui que as crianças são expostas a uma variedade cada vez maior de termos e expressões, melhorando as suas capacidades linguísticas. O estudo foi realizado junto de 88 crianças, entre os dez e os 12 anos, a quem foi pedido que descrevessem dez cenários diferentes, recorrendo à “linguagem SMS”, noticia o DailyTech. As crianças que utilizavam SMS diariamente mostraram ter um vocabulário mais rico e sabiam a forma correcta das palavras que estavam a abreviar.

Exame Informática Janeiro de 2009”

A noticia em inglês está publicada no Daily News de Tuesday, February 24th 2009 de onde se pode tirar este curioso exemplo “wot u doin 2nite?" , que qualquer um de nós entende. Já o titulo “GR8 news 4 ur kids” foi mais difícil de entender em particular o GR8

(Completamente fora do contexto, mas não deixa de ser curioso, que a noticia portuguesa seja de Janeiro e a inglesa de Fevereiro)

Artigo do Jornal:

http://www.nydailynews.com/lifestyle/health/2009/02/24/2009-02-24_text_for_success_kids_who_use_texting_ab.html

Estudo em pdf e html:

http://www.ingentaconnect.com/content/bpsoc/bjdp/2009/00000027/00000001/art00009?token=005a1c5a99e0de0321815c5f3b3b47465d487834707b512b6024384f582a2f433e402c3568263c2bf1ae4e88ee

até já